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第616章 鸿门宴 2


薛小米的反驳让刘川阳闭上了嘴,对方说的是实实在在的社会现象,现在连保姆都要求最低是高中文化,更何况是其他的工作。

        随着教育的普及,以后别说大学生,已经是研究生满天下的社会,那么多的人毕业,也工作岗位并没有过多的提高,如果人人都蹦着既定的目标去,起于的工作哪里还有人做?

        舒苒有些头疼,这个也是拿出来谈论的论点?不得不说中规中矩的教学也扼杀了这些老师的未来。

        “社团照常,如果学生自己不能规划自己的时间,你们还能期待他们能够规划自己的人生?”不想让这事争执不休,舒苒做了决定,看着手里的计划书,“除此之外,还有什么争议点?”

        “有些东西觉得不太可行,不过没有实施也发现不了具体的问题。”

        “先进行,中间有任何问题可以调整,还有一周多的时间就要开学了,大家都准备好这些东西吧,对了,之前让你们进行的个别化教学怎么样?”

        “成效还不错,有少许学生进步非常大,家长对于这样的教学也挺支持的,只是有时候还是不知道应该跟学生怎么交流。”一个男老师皱着眉头说道,“我手里有一个学生,从早到晚就看漫画书,不肯学,我试过很多种办法,都没办法改变。”

        其他老师听见这话,不由得点点头。

        视线扫过几个老师,舒苒看出来他们都有“问题”学生,想了下开口,“能说说你试过的办法吗?”

        男老师看了一眼舒苒才说道,“单独谈话,和父母沟通这些基本都做了,还把学习比较好,性格也好的学生安排在一起,想组成提高小组互帮互助,结果……”

        听着对方的话,舒苒揉了揉眉心,“这些已经过时了,而且他们不是小孩子,是高中生。”

        “那还能怎么办?”男老师一脸为难,“我能做的就这么多,他对自己的前途一点不担心,虽然态度还可以,但是真的也是……”

        “你们首先做的不是埋怨学生,而是想想自己是不是定位错误。”

        舒苒略微严厉的话一出,有几个老师的脸色不太好,反驳道,“我们并没有埋怨,只是确实不知道该怎么改变他们,已经高中了,有些孩子的思想成熟,不是随便能交心的。”

        舒苒不同意的摇头,“按你这样说,一旦思想成熟就无法交心,那么何来朋友一说?出了社会就不能交朋友了?”

        “刚才这位老师说的问题学生,你们觉得有什么办法可以帮助他?”

        一片沉默里,舒苒看到孙清想开口,用眼神制止了对方。

        之前只是在讲台上讲课,上完课就回到办公室,至于学生听不听,懂不懂都跟自己没好大的关系,但是现在不一样了,算起来几乎是一对一的教学。

        舒苒将几间教室进行了装修和整改,供特色班专用。

        将之前的一个教室建成两间,每间教室里只有二十个位置,每五个桌子为一排,共计四排,只是相对的两个桌子挨得比较近,一眼看去就只有两组人。

        每个桌子都是单独隔离出来的,左右前都用白色的木板挡住,看不见周围任何东西,在自己视线范围内只有学习的教科书、练习册和各种试卷。

        教师坐在桌前面,根据每个孩子的能力不同进行集体、小组或者一对一的教学,这里也是教师的临时办公室,几乎一整天都会在这里和学生呆在一起。

        教室有一个角落布置的很温馨,用书柜遮隔开形成一个小空间,里面放置了不少的参考书、漫画书等,也有小吃和饮料区。

        这里是学生休闲娱乐看书休息的地方。

        试运行期间,教师们都担心学生不会适应,但是很快发现,学生更适合这样的教学环境。

        没有任何可以让他们分心的事物,除了看书学习以外就只剩下做试题。

        每个学生的家庭条件或者身边朋友不一样,每个人都不一样,如果抓不准他们心里所想的,依然提不起精神来进行学习。

        刚才那个男教师提出的就是这样的烦恼。

        半天没人说话,舒苒才缓缓说道,“其实学生的世界很单纯,只要你们多花点时间去观察,很快就能知道他们内心的想法,当然想要他们最快打成一片,就要从兴趣入手,接着是他们的烦恼,而且跟学生说话也是一门艺术,针对同一点的问题,只要你的切入点是学生能够接受的,那么你就成功了,如果对方不能接受,你就失败。”

        “老师要更好的了解学生,你们必须融入到学生的生活中。”舒苒指着孙清道,“你们以为孙老师是天生讲课这样好的,你们以为因为这样学生才会特别喜欢他?”

        所有人都看着孙清,一脸的困惑。

        孙清做什么他们也做什么,有什么不一样的?

        “你们背课以后,就做自己的事情,你们可知道孙老师在家里做了什么?为了了解学生的世界,每天晚上在家里恶补学生喜欢的东西,什么漫画、电视剧、游戏以及一些网络用语,这些都是打开学生心里那把锁的钥匙,他能将学习的这些东西运用与教学,学生会觉得比较亲近,也比如易懂。”

        “正如你们对学生所说的,没有付出怎么会有收获,这句话也可以用在你们自己身上。”

        所以老师惊愕地看着孙清,他们都以为这事天生的,怎么努力也达不到孙清那样的教学,没想到这事孙清这么多年的努力所造就的。

        很多人脸色都不太好看,说实话他们并没有全心全力地为学生付出。

        孙清被他们看得脸红,不解地抬起头看着舒苒,这些事情她是怎么知道的?

        舒苒看着孙清疑惑的样子,嘴角一咧,没有出声,只是用唇形对他说出了两个字。

        方倩。

        孙清顿时尴尬地咳嗽两声,来掩盖此时换乱的心情。

        舒苒看着他样子,不由得轻笑一声。


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