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第51章 051:阅读课的奇葩问题


第51章  051:阅读课的奇葩问题

        【我还是第一次看到作业都要抢着要的学生。】

        【这难道就是苏校长的魅力所在吗?】

        【别的学生巴不得没有题目可以做,而一中的学生却求着校长发作业。】

        别说直播间的网友第一次见这种情况,就连杨超悦也是第一次见。

        想以前自己一听到作业就忍不住烦躁,这个班的同学还一脸兴奋的让苏井一人发一本。

        对此,杨超悦严重怀疑这群学生的脑子是不是不太正常。

        一旁的苏井明白了他们的诉求,但是奈何这两个实验的同学还没做完,只能安抚道:“同学们别着急,那两位同学只是实验品,羡慕他们啥?”

        魏子路和廖周听到苏井这么说,并没有因此而失落。

        反而更是得意的对着周围的同学炫耀:“看到了吗看到了吗?”

        “我们两可是特殊待遇,你们羡慕不来的。”

        其他同学不服气:“得意啥。”

        然后朝着苏井说:“校长大人,我们成绩也不差,我们也可以当实验品。”

        杨超悦看着他们对习题书的痴迷,无语透了。

        两位跳舞的同学神理解也就算了,其他同学还争先恐后的相当实验品。

        现在她确定了,就是这帮同学脑子有问题。

        苏井看着他们也是无奈:“好了好了,等他们两位同学一周内完成就给你们每人发一本。”

        “你们可得好好监督他们两位同学,早写完早发书。”

        重高中的学生成绩都不是很差,在一定的基础下,这些题目对他们而言,反而具有挑战性。

        爱学习的同学基本上会有这种心理。

        所以大家才会如此有学习的动力。

        同学们得到苏井的承诺,大家纷纷接下了监督的任务。

        看到已经把他们安抚好了,苏井赶紧将话题转向本节课的主题上:“既然大家都同意了,那就安静下来上阅读课了。”

        “伱们这闹一下都浪费五六分钟了,好好把握剩下的课堂时间。”

        同学们很配合,将本以为上自习的作业收起来,拿出课外书。

        苏井:“你们上节阅读课都看的什么书?老师都留了什么作业?”

        这次,同学们倒是没有乱糟糟的回答,而是第一排的同学说道:“上节课老师让我们自由阅读四大名著中的《西游记》和《水浒传》,然后把不理解的问题整理出来,这节课为我们统一解答。”

        苏井:“那我们先解答《西游记》。”

        “有问题的同学举手提问。”

        同学A举手,然后起立提问:“校长,太上老君的炼丹炉既然那么厉害,为什么还是没有炼化孙悟空?反而还帮它炼成了火眼金睛呢?”

        随后,提问后便自觉地坐了下去。

        苏井转身,将同学提问的问题写在了黑板上。

        然后示意同学们继续举手提问。

        同学B:“孙悟空大闹天宫后跟如来打了个赌,他的筋斗云十万八千里,为什么没有逃出如来的手掌心呢?”

        同学C:“孙悟空在铁扇公主的肚子里翻跟斗,为什么没有被消化呀?”

        <div  class="contentadv">        同学D:“还有,孙悟空刚开始大闹天宫那么牛,为什么越到后面战斗力越弱,甚至还要去天上搬救兵?”

        还有同学想要举手提问,被苏井拦了下来:“还有问题的放在下节课让你们阅读老师回答了,这节课顶多只能讲这几个了。”

        “恐怕都还讲不完。”

        直播间的观众本来已经看过章校长上课了,本以为这阅读课也就是看着他们看书而已,没想到还有解答环节。

        而这些同学提出的奇葩的问题和苏井的说法,不少网友都提起了兴致。

        【这些问题……有点东西啊!】

        【哇靠,不会是这群同学胡乱邹的问题吧?这能有答案才怪了勒。】

        【苏校长还说什么解答不完,这还需要解答吗?】

        【关于我一个语文老师听了都头疼的问题,庆幸自己现在教的是小学。】

        【提问的同学们,你们有想过让原作者吴承恩来思考这些问题吗?居然还整理出来问老师。】

        【我现在怀疑他们的阅读老师就是被这些奇葩问题吓到不敢来了,结果让苏校长摊上了这群熊孩子。】

        仅仅是一些学生提问的问题,就让直播间的气氛再次活跃了起来。

        苏井回头看了一眼这些问题,眼神中透露着一丝佩服。

        他学校的学生,果然越来越有范儿了,连提问的问题都这么有深意。

        如此便说明,这些学生是认真去阅读和思考过这本书的。

        苏井:“能提出这样问题的同学,说明有认真去读过。”

        “我也就给你们解答一下其中的奥妙之处吧。”

        此话一出,班上的同学们都忍不住激动。

        要知道,从上学期开始,苏井就偶尔代过几个班级的课。

        代的课还都是不同的科目,什么语文、数学、地理,亦或是化学等等。

        听他们被苏井上过课的班级同学们的传言,苏井讲的内容可谓是让人打开新世界的大门。

        这一次好不容易轮到自己班级了,他们才把正常的问题放着,临时想了一些自己想不通的问题。

        本来以为苏井会否决他们的刁钻问题,没想到居然还真的可以解释。

        同学们激动的同时,又忍不住怀疑苏井是不是逗他们玩。

        毕竟,苏井上任一学期以来,没少在管理上“整治”他们,就比如那无比累人的课间操,或是那丰富的体育课等。

        于是,都怀着不信的语气询问苏井:“真的假的?”

        “校长大人,您可不要哄我们啊,这些问题真的可以解释吗?”

        “作为校长,您说的话我们可是深信不疑的,所以这些问题真的有答案?”

        与同学们一样反应的,还有直播间的众多观众。

        【别说学生不信,历史专业的我也不信。】

        【我汉语言文学专业都没想过这些问题,高中的学生居然能想出这些问题,重点是苏校长还说可以解释……反正我持怀疑的态度。】

        【术业有专攻,所以苏校长是以什么专业来回答这些问题呢?】


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